processos colaborativos para um projeto de cidade o que são os TICPs? apresentação uma nova perspectiva no urbano nossa ação … Mais
Categoria: 2-NÚCLEO DE ESTUDOS DA PAISAGEM
TICPs-material didático básico
MATERIAL DIDÁTICO BÁSICO SOBRE OS TICPsOrganização Euler Sandeville Jr. Seminário Debatendo os Territórios de Interesse da Cultura e da Paisagem, … Mais
Projeto NEP-FAU/USP e CIEJA/PERUS I: CONSTRUÇÃO DO TERRITÓRIO, TERRITÓRIO VIVIDO
CONSTRUÇÃO DO TERRITÓRIO, TERRITÓRIO VIVIDO Projeto NEP-FAU/USP e CIEJA/PERUS I Objetivos e Motivação: “Construção do Território, Território Vivido” é um … Mais
Núcleo de Estudos da Paisagem
NÚCLEO DE ESTUDOS DA PAISAGEM (NEP): APRESENTAÇÃOdocente responsável: Euler Sandeville Jr. por um conhecimento livre e sensível, por um mundo … Mais
PUB 2018: TERRITÓRIOS E PAISAGENS EDUCATIVAS: PLANEJAMENTO E PROCESSOS COLABORATIVOS NA PERIFERIA NOROESTE DA CIDADE DE SÃO PAULO.
Territórios e Paisagens Educativas: planejamento e processos colaborativos na periferia noroeste da cidade de São Paulo. PROGRAMA UNIFICADO DE BOLSAS … Mais
LINHAS DE PESQUISA E AÇÃO NEP
NÚCLEO DE ESTUDOS DA PAISAGEM LINHAS DE PESQUISA E AÇÃO Parte-se da problematização da paisagem como experiências partilhadas e … Mais
APRENDIZAGEM EM AÇÃO: POTENCIALIDADE E GESTÃO PARTICIPATIVA DA PAISAGEM
APRENDIZAGEM EM AÇÃO: POTENCIALIDADE E GESTÃO PARTICIPATIVA DA PAISAGEM APRENDER NA CIDADE, APRENDER COM A CIDADE por Euler Sandeville Jr. … Mais
PROJETO HELIÓPOLIS
PROJETO HELIÓPOLIS (2008) O projeto foi desenvolvido pelo Núcleo de Estudos da Paisagem da FAUUSP, em parceria com a UNAS … Mais
PROJETO PEDRA GRANDE, ATIBAIA
PROJETO PEDRA GRANDE, ATIBAIA (2007) Professor Euler Sandeville Jr. (FAU USP, PROCAM USP) Professor Sergio Tadeu Meirelles (IB USP) Núcleo … Mais
UNIVERSIDADE LIVRE E COLABORATIVA EM PERUS: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA
UNIVERSIDADE LIVRE E COLABORATIVA EM PERUS: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA Euler Sandeville Jr., Gabriel de Andrade Fernandes, Regina … Mais
