No momento ainda não estamos disponibilizamos atividades abertas do Instituto da Paisagem. Estamos organizando as estruturas e recursos para isso. Veja abaixo algumas anotações, em processo, para seleção de temáticas que iremos trabalhar. Em breve ofereceremos minicursos e outras atividades online, e em um futuro próximo deverá ser possível a grupos interessados solicitar cursos específicos.
TEMAS GERAIS PARA DESENVOLVIMENTO DE CURSOS E OFICINAS
núcleo 1
HISTÓRIA DA CULTURA E DA PAISAGEM
HISTÓRIA DA ARTE E DA CIDADE
HISTÓRIA DA IDEIA DE NATUREZA
ARTE, PAISAGEM E SENSIBILIDADE: VISÕES E EXPERIÊNCIAS DE MUNDO
REPRESENTAÇÕES DA NATUREZA NO BRASIL
HISTÓRIA DA PAISAGEM BRASILEIRA
PAISAGENS CONTEMPORÂNEAS
TERRITORIALIDADES HISTÓRICAS E TENSÕES CULTURAIS
HISTÓRIA DA CIDADE DE SÃO PAULO
HISTÓRIA E ESTÉTICA DA PAISAGEM
ARTES PLÁSTICAS: LUGAR, CONTEXTO E SENSIBILIDADE
núcleo 2
FORMAÇÃO PARA A NATUREZA E A CIDADE
TERRITÓRIOS DE INTERESSE DA CULTURA E DA PAISAGEM (TICPS)
POTENCIALIDADES E GESTÃO AMBIENTAL
GESTÃO DA PAISAGEM E DO AMBIENTE URBANO
CONCEITOS E MÉTODOS NO ESTUDO DAS PAISAGENS
CIDADE, PAISAGEM E PROCESSOS PARTICIPATIVOS
INTRODUÇÃO AOS PROCESSOS ECOLÓGICOS E AMBIENTAIS
PROCESSOS COLABORATIVOS DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO
PROCESSOS COLABORATIVOS DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS
OFICINA DA CIDADE
OFICINA DE PERCEPÇÃO DA PAISAGEM
OFICINAS DE INTERPRETAÇÃO
MEMÓRIA, CULTURA E PAISAGEM EDUCATIVA
RENOVAÇÃO E PROTEÇÃO DA PAISAGEM
URBANISMO E PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO
DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL LOCAL E REGIONAL
PAISAGEM, COTIDIANO E PRODUÇÃO SOCIAL DO ESPAÇO
núcleo 3
PAISAGISMO: HISTÓRIA E PROJETO
HISTÓRIA DO PAISAGISMO INTERNACIONAL
PAISAGISMO RENASCENTISTA E BARROCO NA ITÁLIA E FRANÇA
DIMENSÕES ARTÍSTICAS DO PAISAGISMO NA ERA MODERNA E CONTEMPORÂNEA (XV-XX)
PAISAGISMO MODERNO NA EUROPA E NOS EUA
DESAFIOS DO PAISAGISMO CONTEMPORÂNEO
HISTÓRIA DO PAISAGISMO BRASILEIRO
PROJETO COM VEGETAÇÃO NO PAISAGISMO
INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA ARQUITETURA
PERCEPÇÃO ESTÉTICA DAS PAISAGENS, DA VEGETAÇÃO NATURAL E PAISAGISMO
TURISMO E PAISAGEM
ESTÉTICA DA PAISAGEM E ANÁLISE DO PROJETO
OFICINAS DE PERCEPÇÃO DO AMBIENTE
OFICINAS DE CRIATIVIDADE E VIVÊNCIA
SENSIBILIDADE ARTÍSTICA E VEGETAÇÃO
núcleo 4
ESTUDOS DA RELIGIÃO
RELIGIÃO E VIDA PÚBLICA
HISTÓRIA DO CRISTIANISMO E DA IGREJA
INTRODUÇÃO AO ANTIGO TESTAMENTO*
INTRODUÇÃO AOS LIVROS POÉTICOS *
INTRODUÇÃO AOS PROFETAS*
INTRODUÇÃO AOS EVANGELHOS*
INTRODUÇÃO ÀS CARTAS DO NOVO TESTAMENTO*
APOCALIPSE PARA PESSOAS MADURAS*
LEITURAS BÍBLICAS NO ANTIGO E NO NOVO TESTAMENTOS*
núcleo 5
OFICINAS DE ANÁLISE DE TEXTOS
GRUPO DE ESTUDO EM HISTÓRIA DA NATUREZA
GRUPO DE ESTUDOS EM TEORIAS DA PAISAGEM
GRUPO DE ESTUDOS E LEITURAS SELECIONADAS
OFICINAS DE CRIATIVIDADE
OFICINAS DE PERCEPÇÃO
espiral da sensibilidade e do conhecimento um projeto de euler sandeville
Caspar David Friedrich (1774-1840), Caminhante Sobre o Mar de Névoa. By Caspar David Friedrich – Web Gallery of Art, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=1037098. This work is in the public domain in its country of origin and other countries and areas where the copyright term is the author’s life plus 100 years or less. Disponível em https://pt.wikipedia.org/wiki/Caspar_David_Friedrich acesso em 09/03/2016.
O saber quando não humaniza deprava. Refina o crime e torna mais degradante a covardia. Mikhail Bakunin
O Instituto de História da Cultura e da Paisagem (ou simplesmente Instituto da Paisagem) tem finalidade social, sem fins lucrativos ou político-partidários, fundado em princípios e valores éticos. Visa contribuir através da construção de conhecimentos e de ações educativas para a uma postura indagativa, crítica e sensível da história da cultura, para o desenvolvimento humano e socioambiental e para a transformação solidária do ambiente contemporâneo com promoção da paz e da justiça social.
projetos de pesquisa e programas de desenvolvimento socioambientais e educativos
programas para o desenvolvimento humano e socioambiental
estudos, programas e apoio para desenvolvimento de políticas públicas integradas e participativas
poéticas da existência e ações educativas para desenvolvimento humano e socioambiental
equipe
Euler Sandeville Jr. Fundador e pesquisador do Instituto da Paisagem, Arquiteto e Urbanista, Arte Educador, Pós-Graduação em Ecologia e em História da Igreja e da Teologia (em curso), Mestre, Doutor e Livre Docente pela USP
Bruna de Palma Estudante de Geografia (FFLCH USP), estagiária e pesquisadora do instituto da Paisagem no Projeto Biosphera21: Paisagens Partilhadas (in. nov 2019).
colaboradores
espiral da sensibilidade e do conhecimento um projeto de euler sandeville
O Instituto da Paisagem é, antes de mais nada, uma ideia e um projeto cultural e socioambiental, voltado para valores éticos e sensíveis do desenvolvimento humano. Decorre de um percurso profissional de quatro décadas, resultando na proposta de institucionalização atual a partir da integração em um único projeto de dois projetos: A Natureza e o Tempo (o Mundo) e Biosphera21(paisagens partilhadas).
A Natureza e o Tempo (o Mundo) organiza estudos históricos e culturais que se fundam em uma perspectiva crítica e de longa duração das visões de mundo e da natureza, da condição humana.
Biosphera21 (paisagens partilhadas) organiza projetos baseados em princípios éticos e colaborativos de construção de conhecimentos e solução de problemas, de promoção da justiça social e de qualificação do meio ambiente comum.
Esses projetos, ao lado da nossa proposição da Espiral da Sensibilidade e do Conhecimento, constituem os eixos principais de nossa organização.
núcleo de estudos em história da cultura: projeto a natureza e o tempo (o mundo)
núcleo de estudos das paisagens: projeto biosphera21 (paisagens partilhadas)
núcleo de ações educativas para desenvolvimento humano e socioambiental
Instituto da Paisagem. Eixos Estruturantes das atividades. Concepção Euler Sandeville Jr., 2019.
espiral da sensibilidade e do conhecimento um projeto de euler sandeville
biosphera21: ensino e pesquisa 
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